viernes, 3 de diciembre de 2010

La gracia del sexo sexualizado de Orlando Barone


No sé qué porcentaje de personas viven toda una vida sin haber practicado sexo con otras personas ni tampoco sé si existen aquellas que ni siquiera practicaron sexo consigo mismas. Haber debe de haberlas. Y nada se sabe acerca de la intimidad onanística de un monje que presume vivir casto y aislado en una gruta. ¿Tuvo el Papa alguna experiencia carnal, Moria Casán alguna vez fue virgen, Internet mejoró o empeoró el sexo, colgar un crucifijo en la cabecera de la cama matrimonial produce congelamiento, dormir con la perra o el perro apoyado en la almohada tiende algún significado erótico? No hace falta ser muy imaginativo para calcular que entre las dos actividades humanas más instintivas y gozosas-la alimentación y la cópula- la alimentación es la más frecuentada. Por eso hay más supermercados y restaurantes que casas de cita y que albergues transitorios. En la vida de una pareja joven en plenitud el mayor tiempo que pasan juntos es bastante desilusionante. Se lo pasan más tiempo en el auto en movimiento, en los shoppings, en la cama durmiendo o hablando por celular no entre si sino con otros. Donde sí el sexo ha intensificado su preponderancia es a través de la palabra: sea esta escrita o hablada. La sexualidad verbal es en la sociedad contemporánea un paliativo a la carencia. El sexo hablado es un motivador de la autoestima a la que la realidad carnal va reduciendo. La verborragia del sexo es la catarsis que drena la contenida libido inexpresada. Existe un vasto desconocimiento acerca del comportamiento sexual comparativo entre sujetos de distintas etapas históricas. Uno fantasea excesos embriagadores más legendariamente intensos entre Cleopatra y Julio César que ahora sobre la cama solar entre una señora de country un personal trainer. Aunque lo que se tiende a suponer a lo mejor no es lo que sucede. ¿Cómo saber si la ha pasado mejor una diosa griega con un fauno que una botinera con el ogro Fabbiani? ¿Y cómo saber si ha sentido más la primera pareja humana cubierta de pelos- él tratando de encontrar el endemoniado orificio y ella dudando cuál es el más apto de todos cuantos tiene- o siente más una pareja actual que ya es veterana sexual al salir del secundario? Sí, el sexo es menos vital que la comida y que el agua. La prueba es que se soporta apenas unos días sin tomar una gota; sin ingerir bocado se logra aguantar un par de meses; pero sin sexo se puede estar toda la vida.

Fuente: Carta abierta leída de Orlando Barone el 3 de Diciembre de 2010 en Radio del Plata.
            Blog Orlando Barone
N. de R.


Personalmente pienso que el gran cambio de la sexualidad se dio en los sesenta y setenta con la libertad sexual y el descrédito de la virginidad, esto trajo como colación que los jóvenes tuvieran mucho más sexo que el que tuvieron sus padres a la misma edad, lo cual fue muy sano y beneficioso para el organismo humano que necesita al sexo como actividad vivificante, líbido es impulso a la vida...


Ahora bien, respecto a las nuevas generaciones y sobre todo por razones muy entendibles como son la llegada del sida y sus terribles consecuencias, trajo como reacción un retraimiento en el ejercicio efectivo del sexo, pero como la libertad sexual ya se había extendido entonces se pasó a una libertad sexual... pero hablada, como bien dice Orlando.


En definitiva, a mi entender los jóvenes (y no tanto) de hoy hablan muchísimo de sexo, se pasan el día comentándolo, es casi su tema principal de conversación en reuniones, pero... no lo ejercitan o practican el onanismo de una manera que ya resulta perniciosa porque adquieren una especie de dependencia de él, que cuando llega por fin! una oportunidad de sexo real... no pueden responder adecuadamente!! Claro, es como sacarle el pecho al bebé y darle mamadera, después no quiere más el pecho porque allí tiene que hacer más esfuerzo, con la mamadera llega fácil el líquido láctico. Se entiende? En conclusión, los que fuimos jóvenes en los setenta hablábamos menos y lo practicábamos mucho más, las generaciones actuales hablan mucho, a veces parecen dar cátedra de posturas y de todo el kamasutra que no dudo para nada lo conocen del prólogo al fin, pero lamentablemente los pobres jóvenes actuales lo practican mucho menos, en casos que conozco, personas de treinta años no lo han practicado nunca!! Es la sociedad en la que vivimos, de a poco la tecnología va reemplazando todo ...


3 de diciembre de 2010 18:17

Melan















Escrito por Orlando Barone

viernes, 12 de noviembre de 2010

EL 27 DE OCTUBRE DEL 2010 EN LA ARGENTINA ... TENÍAMOS UN CENSO...















El miércoles 27 de octubre, la sociedad argentina se preparaba para un día cargado de tensión. Se realizaba desde las 8 de la mañana y hasta las 8 de la noche el Censo Nacional 2010, el que la Consitución Argentina nos instruye que debemos realizar cada diez años, a fin de conocer no sólo la cantidad de habitantes de nuestro gran territorio, sino también la manera, la forma, en que vivimos, en una palabra, la idiosincracia y orígenes de nuestro pueblo.



Pero este censo no se realizaba como tantos otros con el acuerdo del conjunto de la población, no, para nada, se preveían problemas, porque en nuestro país tenemos un gobierno presidido por la Dra. Cristina Fernandez de Kirchner, quien sucedió a su esposo en la gestión presidencial, el ex Presidente Néstor Kirchner. Entre ambos ya llevamos más de siete años de gobierno de la mayoría de nuestro país, el peronismo, y en este caso el ala izquierda, que tiene como es de suponer una oposición derechista que lo ataca permanentemente, ya que estas dos gestiones nos sacaron de la peor crisis económica y social que vivió nuestra Argentina y que transcurrió entre los años 2000, 2001, cuando hizo eclosión a fin de ese año y el 2002, pero tuvo que hacerlo con el sacrificio de todos, aún de los que nunca quieren sacrificar un céntimo de sus empresas, de sus cuentas bancarias o simplemente de sus bolsillos. Esto por supuesto no es bienvenido por una clase poderosa a quienes estas gestiones obligaron a que ayuden en revivir la Nación.



Esta situación, la de sacarnos de esa crisis creó en los sectores de clase media alta y clase alta, no pocas críticas y escarnios a sendas figuras presidenciales, porque el proyecto nacional y popular como es llamado por sus gobernantes, militantes y seguidores en general, contempla sobre todo una mayor distribución de la riqueza. Se trata de lograr un país con mayor equilibrio socioeconómico, no unos pocos con mucho y muchos con poco, sino todo lo contrario. Lo que el peronismo, nacido con el General Perón en la mitad del siglo XX y del cual el actual gobierno es seguidor, le llamaba justicia social.



Es que no es nada más ni nada menos que eso, una justicia de orden social, donde la balanza no se incline en demasía hacia un solo lado, sino lograr como debe ser en toda justicia que la balanza se encuentre en el más perfecto equilibrio. Por toda esta situación en la que los dos últimos gobiernos han hecho tanto hincapié con medidas de orden administrativo y legislativo, todas las cuales dieron lugar a grandes discusiones en el ámbito opositor, que sinceramente no tiene fundamentos para oponerse a ellos, salvo sus propios intereses personales para defender.



En medio de toda esta situación, se realizaría, (lo cual se hizo), el Censo 2010, el que llegaba seguido de innumerables amenazas de no realizarse, instigación a la población a no realizarlo, con la excusa de que podrían sucederse situaciones de inseguridad, lo cual por supuesto no sucedió para nada.



Ese día, la mayoría de la población (lo supimos luego al conocer los resultados que sólo dieron un uno por ciento de abstenciones), nos levantamos temprano, tomamos nuestros tradicionales mates y nos dispusimos a esperar a la o el censista que podría llegar a partir de las 8 de la mañana.



En mi caso, como no miro televisión siendo más o menos las diez menos cuarto, me conecté al facebook para entretenerme mientras esperaba al cencista.



Y es allí, cuando vi la noticia, en un comentario de un amigo de facebook.



El mismo decía algo así como "Querido compañero y amigo Néstor, no lo podemos creer, nunca te vamos a olvidar"...


-¿Qué? me pregunté yo...¿Olvidar qué? ¿Qué están diciendo aquí? Mientras pensaba lo que estaba leyendo, no quería pensar el peor significado de esas palabras y con todo el cuerpo temblando, mi corazón palpitando aceleradamente, decidí encender el televisor y allí estaba en letras de molde en todos los canales del aire de mi país, la noticia que jamás hubiese querido recibir, lo que no tenía que haber ocurrido, lo que me hizo lanzar un alarido del que se asustó mi hija que dormía en su habitación, en todos los subtitulados de los noticieros de todos los canales, decía "MURIÓ NÉSTOR KIRCHNER" y mientras explicaban que había fallecido de dos paros cardíacos en su casa en El Calafate en la Patagonia Argentina (porque era feriado y hasta la Presidenta estaba en su casa para censarse) pasaban imágenes ultraconocidas por todos y por mi hija y por mí en particular que comulgamos con su causa y la de nuestra Presidenta desde el mismo momento en que asumió el mando como Presidente de la Nación en el año 2003. Y que como él lo dijo y todos lo tomamos como cierto porque lo vivimos, nos sacó del infierno para traernos no todavía al paraíso, pero por lo menos al purgatorio, desde donde de a poquito con su gran gestión, nuestro trabajo EL DE LOS QUE NOS QUEDAMOS A DEFENDER LA PATRIA QUEBRADA aún a costa de los mayores sacrificios y actualmente la gestión de su esposa nuestra querida Cristina, a quien también pusimos en el sillón presidencial con los votos de la mayoría, apoyamos y seguimos trabajando para que se concrete del todo el proyecto nacional y popular, proyecto que cada día nos acerca más a la meta fijada. En este país, cada día vivimos mejor, aunque en el resto del mundo les lleguen las noticias de quienes, los medios, quieres hacer caer este gobierno porque son un monopolio que maneja la infomación a su antojo y esta y la anterior gestión son los únicos que están desarmándolos. En Argentina se vive mucho mejor de lo que se está viviendo en otros países no sólo de Sudamérica. Por eso es que muchos de nuestros compatriotas ya volvieron y otros lo están haciendo.


Continando con el relato de la partida de nuestro querido Néstor debo decir que a partir de ese momento todo fue dolor, locura, incredulidad, nuestro líder, nuestro conductor, nuestro compañero militante, nuestro amigo, nuestro hermano, de sólo sesenta años, se nos fue así, en minutos como arena de entre las manos, dejándonos huérfanos de sus directivas, de su conducción, de su amor por la causa, de su protección...


Mis gritos unidos al llanto despertaron del todo a mi hija y... tuve que decírselo, qué pasa mamá! qué pasa? me preguntaba angustiada y tuve que decirle... Néstor... murió Néstor... Y allí el llanto nos unió a ambas en un abrazo dolorido y eterno, el del dolor del que pierde un familiar, ella lo sintió como perder a un padre y yo lo sentí como sentí la muerte de mi hermano hace ya cuarenta años, es raro decirlo y debe parecer raro para quien no conoció a Néstor como nosotros los millones de argentinos que fuimos a despedirlo en su último viaje.


Yo no me animé a salir a despedirlo, preferí llorar sola aquí en casa, seguirlo por la tele, y rezarle mucho, además de tener que esperar a la censista que por suerte no tardó mucho. Tengo muchos problemas de salud, corazón, asma, depresión, en fin, pensé que podría llegar a descomponerme y lo despedí con mi corazón desde mi casa. Pero sí fue mi hija, se cambió inmediatamente, se comunicó con sus compañeros de militancia y una vez establecido el lugar de encuentro allá fueron todos los pingüinitos a despedir a papá pingüino (así le decíamos cariñosamente por ser del sur de nuestro país donde habitan estas aves) que vaya a saber por qué Dios quiso llevárselo tan pronto. Cubiertas ambas de lágrimas despedí a mi hija y me dispuse a seguir los acontecimientos por la tele.


Aquí viene la parte estrictamente social del tema. Este país ha vivido muchas partidas imprevistas y de personajes muy queridos por el pueblo no solamente políticos sino también artistas, pero sinceramente nunca vi por la tele y luego mi hija me contó cuando volvió la inmensa movilización de gente que quería despedir a Néstor, nuestro Néstor, el de los kirchneristas, pero que de pronto, al partir, se convirtió en el Néstor de todos, en el Néstor de los argentinos, en el Néstor del pueblo que lo lloró como lo que fue, un inmenso hombre que tuvimos la suerte de tener y poder ser partícipes de siete años de su vida aquí en Buenos Aires, como Presidente, porque en realidad, comenzó militando muy joven en la juventud peronista (por lo que me siento totalmente identificada con él ya que yo también lo hice) y luego, llegada la democracia, fue dos veces intendente de su ciudad, tres veces gobernador de su provincia Río Gallegos y una vez Presidente de nosotros, los argentinos que todavía hoy, a casi 20 días lo seguimos llorando y lo extrañamos cada día más.


El 27 de octubre de 2010, tuvimos un censo y tuvimos también una pérdida tan grande para el país como alguna vez lo fue la de Eva Perón, esta vez quien se nos fue para siempre pero sigue vivo en el alma de su pueblo es nuestro amado ...Néstor Kirchner, Presidente de todos los argentinos.


En otra entrega analizaré más fríamente el fenómeno social que el Dr. Néstor Carlos Kirchner actual Diputado de la Nación y ex Presidente de la República Argentina, produjo con su partida en los millones de nuevos kirchneristas que hoy tiene la Nación... a veces pienso que se da, lo mismo que se da en forma social, lo que también se vive en forma individual...algunos recién valoran a las personas cuando ya no están...es una pena... se perdieron el placer de amarlos cuando estaban vivos y aún se podía abrazarlos y compartir la vida y las obras. Pero así es el ser humano, tanto en lo individual como, ya lo vemos, también en lo social, ojalá algún día aprendamos la humanidad a disfrutar y amar lo que tenemos y vale... en vida, ojalá...

jueves, 5 de agosto de 2010

EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS

La metodología de Educación en Valores Humanos, facilita el relacionamiento entre las personas, en forma individual o grupal. Ayuda al desarrollo integral del ser y fomenta la autoestima y la autodisciplina, por esa razón es ideal para docentes de todas las áreas, pero especialmente importante para aquellos que trabajan con niños.
Porque cada edad necesita sus conocimientos del mundo y su comprensión de la vida, es que el maestro o docente en general, debe conocer las distintas etapas del desarrollo humano.

Introducción

Estamos frente a una de las crisis más profundas de la Historia de la Humanidad: la de sus valores. Noticias sobre violencia -en distintas formas de manifestación- pueblan las primeras planas de los diarios y otro tanto ocurre con los demás medios de comunicación. La sociedad contemporánea se caracteriza por situaciones contrastases; si bien por un lado los avances de la ciencia y la tecnología permiten ampliar el horizonte humano, por otro, la crisis, la confusión, la violencia, los signos de malestar amenazan con destruirla. El hombre se encuentra ante una encrucijada.

El hombre moderno -decía el Rev. Marthin Luther King- construyó puentes gigantescos para cruzar los mares y enormes edificios para besar los cielos. Pero a pesar de todo este impresionante desarrollo en la ciencia y en la tecnología y el aún más increíble porvenir, existe la pobreza de espíritu en franco contraste con tal abundancia. Aprendimos a volar como los pájaros y nadar como los peces, pero no hemos aprendido el simple arte de vivir juntos como hermanos".

La perspectiva que se nos presenta puede parecer muy desalentadora. A pesar de ello, creemos que existe una alternativa.
Un factor decisivo para mejorar la calidad de vida y revelar el verdadero sentido de la existencia, es la Educación y es el lugar dónde incidir para operar la verdadera transformación.

Necesidad de volver a los Valores Humanos

La educación no escapa al proceso general que vive la humanidad. Actualmente la enseñanza se ha convertido en un proceso bastante mecánico por el cual los niños aprenden muchas cosas sobre el mundo material y muy poco sobre ellos mismos. Se memoriza mucho y se profundiza poco en cuanto al desarrollo equilibrado y armónico del Ser total, del Ser integral.

Los programas educativos actuales -tanto en nuestro país, como en el resto del mundo- apuntan fundamentalmente a la formación intelectual y algo de la formación física del niño. Como resultado de este proceso, encontramos jóvenes con abundante formación técnica, pero sin la preparación interior suficiente como para utilizarla en beneficio de la sociedad y por ende, de sí mismos. Así los jóvenes están en serio riesgo de verse arrastrados por la corriente actual de contradicciones y confusión general.

Tampoco creemos que esta situación se pueda revertir sólo con la prédica sobre un posible cambio. Prueba de ello es que, en la pequeña porción de la Historia de la raza humana que conocemos, se han dicho y se siguen diciendo cosas hermosas y profundas, pero hoy más que nunca, no alcanzan para cambiar; para que podamos crecer y romper así el círculo vicioso en el que nos encontramos y transformarlo en una retroalímentación positiva, que nos conduzca a vivir en una sociedad más armónica y utilizar más coherentemente la enorme tecnología desarrollada.
Todos soñamos con que algún día nuestras escuelas creen un ambiente que permita que nuestros hijos surjan del proceso educativo, convertidos en hombres y mujeres con una actitud de apertura y flexibilidad al cambio y en un contexto de aprendizaje permanente. Que estén motivados a llevar vidas plenas de recursos que les permita desenvolverse satisfactoriamente en todas las esferas.

Si tenemos en cuenta que el lugar obligado de la Sociedad es la escuela primaria, es también el lugar donde puede comenzar la transformación de esa misma sociedad.
El niño es arcilla blanda, maleable y es entre los 6 y 12 años, cuando desarrolla y reafirma su personalidad. Es probablemente, el período más receptivo.

Propósito de la Educación

El fin de la educación es la formación del carácter. Desarrollar aquello que es esencial en nosotros y que son los "Valores". Valores básicos del Ser, valores fundamentales, "Valores Humanos".

En general se ha tratado de inculcar estos valores a través de materias como Educación Cívica, Moral y a través de la religión.
Sin embargo, NO es necesario "inculcar" dichos valores, pues ya los tenemos todos, son parte básica de nuestro ser. Lo que sí es necesario, es implementar fórmulas para hacer aflorar esos valores.
La educación correcta es la que permite "desarrollar" el ser, "florecer" la personalidad, aflorar los valores humanos básicos de cada ser. Todo esto da idea de que los valores ya están ahí, lo que hay que hacer es permitir que salgan, que se desarrollen.
Actualmente se enfatiza la ENSEÑANZA y no la EDUCACIÓN. Teniendo en cuenta que enseñanza es la trasmisión de conocimientos, de información, es instruir tomando como instrucción el caudal de conocimientos adquiridos; mientras que educación es aquello que ayuda a desarrollar el carácter, a formar el Ser en toda su dimensión y en el máximo de sus posibilidades. Educar es dirigir, encaminar, desarrollar las facultades no sólo intelectuales, sino también morales. Por tanto la educación es la herramienta que puede transformar el mundo.
Esto lo sabe muy bien el MAESTRO, que juega un rol fundamental.

En los últimos tiempos no se le da al maestro y su papel, la importancia que tiene y se ha perdido de vista la trascendente función que cumple.

La escuela, junto con el hogar y la familia, deben ser los pilares sobre los que se base el desarrollo profundo e integral del niño. El proceso educativo deber ser algo más que un medio de aprender a “ganarse la vida”, debe permitir que se aprenda a vivir. Tiene que propender a un desarrollo armónico de la personalidad humana


PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN VALORES HUMANOS

METODOLOGÍA EVH

El programa de Educación en Valores Humanos, nace en respuesta a esta situación y su objetivo fundamental está dirigido hacia el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes.
Desde siempre el Hombre ha buscado la Paz y la Felicidad. Y la ha buscado en todas partes, fuera de sí mismo, y sólo tiene que descubrir que la Paz no está fuera de él, sino que está en su esencia misma.Los valores humanos son inherentes a cada ser y el programa intenta desarrollarlos en los niños, desde temprana edad, para que puedan crecer en un clima de Paz y Amor.
El programa de Educación en Valores Humanos (que resumiremos en la sigla EVH), está dirigido a todos los seres humanos sin distinción de color, religión, nacionalidad, etc., y representa la esencia de las enseñanzas de todos los grandes pensadores, científicos, filósofos y guías espirituales de la humanidad, identificándose con los más nobles y elevados ideales humanos.
Este programa no es otra materia o un mero libro de texto que se agrega a toda la información existente, sino que es una manera de encarar la vida. Mientras la estructura educativa formal del programa EVH tiene como objetivo al niño en edad escolar, sus conceptos y filosofía son válidos para todos, sus indicaciones nos ayudan a comprendernos mejor y comprender a los demás, y nos da claridad respecto de nuestras interrogantes y nos hace sentir más confianza en la búsquela de soluciones.
Antecedentes en Uruguay
El Primer Seminario Taller de Perfeccionamiento Docente sobre el tema “Educación en Valores Humanos”, se realizó en el mes de octubre de 1987, en la Intendencia Municipal de Montevideo, organizado por el Instituto Profesional de Enseñanza Periodística y contó con el auspicio de la División Promoción de la Cultura (Departamento de cultura de la IMM.). Estuvo a cargo del especialista argentino, Dr. Daniel Coifman y contó con la participación de la maestra Esther de Manjón, de Río Cuarto –Córdoba- Argentina..Asistieron alrededor de 250 docentes de los tres niveles de Enseñanza, tanto de Montevideo como del Interior del país.Al mes se realizó una primera evaluación con parte de los docentes que asistieron al primer Seminario, que resultó esclarecedora en cuanto a las bondades del programa, ya que, con una corta aplicación se notaron ya, algunos resultados favorables. En especial en el área conducta y descenso del nivel de agresividad y violencia en las clases y recreos, además de un aumento en la cooperación intra y extra-clase.
El Segundo Seminario Taller se realizó en la sede del Instituto Profesional de Enseñanza Periodística (IPEP), en abril de 1988, que en este sentido fue pionero en el Uruguay en cuanto a la difusión de este programa de educación.
A partir de ese momento se realizaron en forma periódica Seminarios y Talleres para docentes de escuelas públicas y privadas, así como para otras instituciones que lo solicitaron.
Es de destacar que los mismos se realizaron en forma gratuita, tanto para las escuelas como para los docentes.
Una primera evaluación de las experiencias ya realizadas, demuestra la eficacia del programa a raíz de la profunda transformación de los niños que pasan por él. Estos niños han logrado mayor autoconfianza y responsabilidad frente a su proceso educativo y una ampliación de conciencia con respecto a llevar una conducta solidaria para con la comunidad.Es de destacar que cada Seminario se adapta a las necesidades del grupo asistente, pues, si bien la metodología es la misma, se pueden hacer las adaptaciones que sean necesarias –tanto de las clases como de los materiales- según las edades del grupo al que van a ser aplicadas.
Desde esa fecha en adelante se han realizado una serie de actividades a cargo de las Talleristas:
Beatriz Banchero y Norma de los Santos, principales difusoras del Programa de Educación en Valores Humanos en Uruguay.
Por informes: Revista Todovida – Tel.: 903 08 15

Fuente. Revista Todo Vida - Educación

domingo, 25 de julio de 2010

VIOLENCIA NATURALIZADA

Roberto Samar reflexiona sobre la legitimación de la violencia que se hace a través de los mensajes televisivos de entretenimiento, advierte sobre las estigmatizaciones y llama a no permanecer acríticos frente a la oferta televisiva.
Si te digo que a un detenido lo mantienen amarrado al piso, atado de piernas y brazos, y con la boca amordazada durante años, ¿qué sentís? Y si además, para completar el cuadro, quien lo vigila goza cuando lo pisa. ¿Qué opinás? Es una aberración claramente violatoria de cualquier concepto básico de derechos humanos.
Esa es una escena que consumen nuestros niños cuando ven la película Kung fu Panda, naturalizando la violencia dirigida a los “malos”. Crecen asociando la detención al castigo.
¿Qué opinás si sabés que para hacer confesar a un detenido lo torturan, con el consentimiento y silencio de un sacerdote que se retira para no presenciar el nefasto momento? Esta es una práctica que ejercen los “buenos” en la serie de televisión V.
En el mismo sentido, José Pablo Feinmann recuerda que el protagonista de la serie 24, Jack Bauer, toma dos cables de electricidad y hace sufrir a un tipo para sacarle información.
Estos actos son ilegales según nuestra Constitución nacional, que en su artículo 18 establece, entre otras garantías, la prohibición de la coacción física (tortura), para lograr una confesión. También dice: las cárceles son para seguridad y no para castigos de los reos.
En igual sentido, pero en el ámbito internacional, los tratados sobre derechos humanos incorporados a nuestra Carta Magna reconocen las mismas garantías. Sin embargo, estos casos puntuales que menciono a modo de ejemplo muestran de qué manera en los medios masivos de comunicación la “confesión” bajo tortura, como muchas otras prácticas violentas, son lugares comunes.
Asimismo, en la mayoría de las series televisivas se presenta a los personajes como “malos” o “buenos”, por lo cual tendemos a pensar que los roles son rígidos. Es decir, si quien roba es malo, no es una persona vulnerable que comete un delito en un momento específico y por lo cual puede asumir otro rol en el futuro. También, si al que infringe la ley lo pensamos como alguien que es “malo”, lo estigmatizamos en ese lugar, por lo cual tendemos a aislarlo y agudizar aún más su exclusión.
El problema es que estas miradas, por más que pertenezcan a espacios de entretenimiento, inciden en la realidad. Ya que son discursos que circulan y tiñen de una particular subjetividad nuestra manera de interpretar el mundo, llevándonos a naturalizar actitudes aberrantes.
Podemos reflexionar el tema tomando la noción de sentido común en Antonio Gramsci, como “el sentido general, sentimiento o juicio de la humanidad; como un conjunto de creencias que la mayoría de la gente siente que son verdaderas”.
En ese sentido, grupos mayoritarios de la población toman como una verdad naturalizada la idea de que para que confiese a una persona hay que torturarla y que es normal que se haga sufrir al detenido porque la función de la cárcel es la venganza. ¿Cómo se va a instalar otra mirada si desde niños asimilamos esas prácticas?
La problemática se complejiza porque al consumir estas miradas de la realidad en un espacio de entretenimiento, las tomamos desde un lugar acrítico. Por eso somos más permeables a asimilarlas en nuestro sentido común.
Desde ese punto de vista, tiene más poder de influenciarnos una escena de una serie o un comentario de Susana Giménez, que una reflexión de Mariano Grondona. Ya que al interpretar el programa de Grondona sabemos que estamos frente a una mirada política con cierta intencionalidad, mientras que el supuesto entretenimiento se muestra como “inocente” y lo vemos relajadamente. Pero esa inocencia también contiene valores e ideologías.
Por suerte la comunicación no es lineal y podemos interpretar críticamente lo que consumimos. Actualmente contamos con espacios donde circulan pensamientos distintos, contrahegemónicos, desde los cuales podemos resignificar los discursos que se basan en la violencia y en la exclusión. Sólo debemos recordar que tenemos que estar atentos a los productos televisivos que circulan con supuesta inocencia.

Fuente: Diario Página Doce digital. Roberto Samar. Licenciado en Comunicación Social. Docente UNLZ

domingo, 10 de enero de 2010

ALGUNOS PERIODISTAS DEBERÍAN HACER CURSOS INTENSIVOS DE ACTUALIZACIÓN SOCIAL

Algunos comunicadores sociales deberían interiorizarse un poco más, en una palabra tomar los libros y estudiar, sobre cómo está compuesta actualmente la sociedad argentina, antes de aventurarse frente a una cámara.

Digo esto porque acabo de escuchar a una supuesta periodista de C5N de Argentina, de quien sólo conozco su nombre de pila, Melina, comenzando a presentar su programa de noticias diciendo: "buenas tardes, cómo están, hoy domingo, la familia reunida...". Y aquí me detengo porque así como en las escuelas primarias hace muchos años que ya no se festeja el día de la madre sino el día de la familia, ya que había siempre algún niño sin madre que se sentía excluído, bien en este caso, la susodicha señorita se dirigió a los televidentes como si todos estuviéramos "con la familia reunida", desconociendo seguramente que buena parte de la población urbana de este país, es gente que vive SOLA, y que por lo tanto con dicho comentario se siente discriminada, amén que más solitaria aún.

Le digo a la supuesta entrevistadora: 1) terminemos ya con las frases hechas eh? hace mucho que se escucha lo mismo, innoven un poquito si? y 2) Ya no estamos en los cincuenta, señorita periodista lleva 60 años de atraso, hace ya tiempo que hay tantos solos como familias y muchos, las tardes de los domingos CON o SIN FAMILIA, nos ponemos a mirar un poco de tele para matar el tiempo ... no los corazones...
Psdta. Nooooo..... esta mujer necesita urgente actualización de todo, se refierió a un juego electrónico como Atari...eso no existe desde que nació mi abuelita por lo menos...chau esto no da para más.